Saat makan siang tahun lalu, siswa kelas enam di Bayside Middle School di Virginia Beach, Virginia, terdengar berteriak “Uno” dan mengetuk pola suara di Simon Playstations mereka.
Membuat siswa kecanduan permainan klasik adalah salah satu cara Kepala Sekolah Sham Bevel mencoba meredakan kecemasan siswa akan perpisahan setelah distrik tersebut melarang ponsel dua tahun lalu. Di Bayside, siswa diharuskan menyimpan perangkat mereka di loker selama jam sekolah.
Namun meyakinkan anak-anak bahwa ada hal yang lebih baik untuk dilakukan daripada memposting video TikTok atau menelusuri postingan Instagram teman adalah perjuangan yang terus-menerus.
“Ponsel bagi anak-anak sama halnya dengan selimut bagi Linus,” gurau Bevel.
Momentum untuk melarang penggunaan ponsel selama jam sekolah telah meningkat dalam beberapa bulan terakhir, dengan negara-negara bagian seperti Virginia, Ohio dan South Carolina mengambil tindakan, dan distrik Los Angeles dan New York juga bergerak ke arah yang sama, menurut The 74.
Namun sekolah mungkin menganggap bahwa memutuskan untuk tidak lagi menggunakan ponsel adalah hal yang mudah. Tantangan sebenarnya adalah menemukan cara untuk melindungi dan menyimpannya agar dapat diterima oleh karyawan dan keluarga. Larangan menyeluruh membuat beberapa orang tua merasa gugup, namun pembatasan parsial sering kali menempatkan guru pada posisi yang canggung karena mencoba mengikuti aturan selama waktu kelas yang berharga.
“Ada pro dan kontra terhadap semua ini,” kata Todd Reed, juru bicara Departemen Pendidikan Virginia. Badan ini mengumpulkan masukan publik tentang cara terbaik untuk menerapkan perintah eksekutif Gubernur Glenn Youngkin pada tanggal 9 Juli yang memberlakukan pembatasan panggilan telepon hingga 1 Januari. “Semua ini sangat bergantung pada bagaimana kebijakan tersebut diterapkan.”
Kim Whitman, salah satu pendiri Gerakan Sekolah Bebas Telepon, mengatakan salah satu cara untuk melarang telepon seluler adalah dengan menyimpannya di loker siswa, namun pendekatan tersebut mungkin sulit untuk diterapkan.
“Kata guru, siswanya minta ke kamar mandi dan pergi mengambil ponselnya,” ujarnya. “Hal ini masih memungkinkan terjadinya aktivitas negatif antar kelas – cyberbullying, perencanaan perkelahian, dan pihak lain yang merekam aktivitas tersebut.”
Sheila Kelly, anggota dewan Parent Education Arlington, sebuah kelompok advokasi yang berbasis di Virginia, mengangkat isu praktis lainnya: Tidak semua sekolah memiliki loker. Yang paling penting baginya adalah sekolah membatasi penggunaan ponsel tidak hanya di kelas, tapi juga saat istirahat.
“Di antara masa-masa inilah… siswa dapat merasakan manfaat kesehatan mental dari interaksi tanpa telepon, memungkinkan mereka untuk tumbuh secara sosial dan emosional,” katanya.
celah
Semakin banyak sekolah yang mengatakan bahwa tas Yondr, yang harganya sekitar $25 per siswa, dapat melakukan hal tersebut.
Sampul neoprena, yang biasa digunakan pada acara musik live dan komedi, dikunci dengan penutup magnetis dan dapat dibuka kembali melalui perangkat yang biasanya dipasang di dekat pintu keluar sekolah. Area pelanggan utama perusahaan ini meliputi Cincinnati dan Nashville, menurut perusahaan data GovSpend.
Pada bulan Juni, Gubernur Delaware John Carney menandatangani anggaran yang mencakup $250.000 untuk program percontohan Yondr di sekolah menengah dan atas pada musim gugur ini. GovSpend menunjukkan perusahaan tersebut memperoleh $3 juta dalam kontrak pemerintah tahun lalu, dan bisnisnya meningkat dua kali lipat mulai tahun 2022.
Di New York City, di mana Inspektur David Banks sedang menyelesaikan rincian larangan yang diperkirakan akan diterapkan tahun depan, beberapa guru lebih memilih Yondr karena hal ini membebaskan mereka dari penegakan hukum: Siswa pergi ke sekolah dengan ponsel terkunci di dalam tas.
Vinny Corletta, seorang guru bahasa Inggris di Bronx, pernah bekerja di sebuah sekolah di mana para guru menggunakan insentif untuk mencegah orang menggunakan ponsel. Anak-anak dapat menggunakan poin untuk memenangkan hadiah – mulai dari pensil hingga sepatu kets. Namun pengingat yang sering dilakukan masih menyita waktu pelatihan.
“Saya seorang guru; saya tidak ingin memiliki 30 ponsel bersama siswa sepanjang hari,” katanya.
Kini ia mengajar di SMP 137, di mana siswanya memasukkan ponselnya ke dalam tas Yondr sesampainya di sekolah dan kemudian menyimpannya di ransel. Ia percaya bahwa meskipun siswa tidak memiliki akses terhadap ponsel, mereka lebih memilih untuk meletakkan ponsel mereka di dekat mereka daripada di loker atau loker kelas.
Namun tidak ada metode yang mudah dilakukan. Siswa diketahui menonaktifkan kunci Yondr dan bahkan menyerahkan ponsel bekas sambil menyimpan model mereka saat ini di ransel mereka.
“Anak-anak sangat pintar, terkadang lebih pintar dari orang dewasa, dan mereka selalu menemukan celah,” kata Elmer Roldan, direktur eksekutif Communities in Schools Los Angeles, sebuah organisasi nirlaba yang memberikan layanan dukungan kepada siswa di sekolah-sekolah berpenghasilan rendah.
Dia khawatir siswa akan “dipolisikan, dipatroli, dan dihukum” atas pelanggarannya, mengingat kegagalan peluncuran iPad di distrik sekolah Los Angeles pada tahun 2013. Menunggu game online. Distrik tidak lagi mengizinkan siswa untuk membawanya pulang.
“Saya pikir distrik harus mempekerjakan anak-anak ini… untuk mengajar staf distrik tentang keselamatan teknis,” katanya. “Saya tidak akan terkejut jika sekolah berusaha keras untuk menerapkan larangan ini.”
Pejabat Los Angeles memiliki waktu hingga bulan Oktober untuk menentukan bagaimana mereka akan menegakkan larangan yang disetujui oleh komisi pada bulan Juni.
Namun beberapa pelajar Los Angeles menganggap orang dewasa membesar-besarkan masalah ini. Alejandro Casillas, yang akan memasuki kelas 11 di Hamilton High School di Los Angeles musim gugur ini, mengatakan para guru akan menyita ponsel jika mereka melihatnya berkali-kali di kelas atau menawarkan kredit tambahan untuk membatasi penggunaannya. Dia pernah menyerahkan ponselnya untuk mendapatkan poin tambahan.
“Saya pikir gambaran ponsel sebagai pengalih perhatian terlalu berlebihan,” katanya. “Jika distrik menyita ponsel, saya pikir beberapa siswa masih akan terganggu.”
Siswa mungkin mengira mereka pandai melakukan banyak tugas, namun para ahli mengatakan mengizinkan mereka menggunakan ponsel di kelas dapat menghalangi mereka untuk fokus pada mata pelajaran. Penelitian juga menunjukkan bahwa nilai ujian akan meningkat setelah larangan ponsel.
Israel Beltran, siswa kelas dua di Mendez High School, mengatakan dia tidak akan menggunakan ponselnya di kelas kecuali guru mengizinkan waktu istirahat. Saat itu, ia kerap membuka video lucu di YouTube. Namun pemikiran tentang pelarangan total membuatnya merasa seperti kembali ke sekolah dasar.
“Saat kami mempunyai mainan atau sesuatu yang tidak seharusnya dibawa ke sekolah, mereka biasanya mengambilnya dari kami dan mengembalikannya kepada kami di penghujung hari,” katanya.
garis hidup
Para orang tua paling berbeda pendapat mengenai upaya distrik sekolah untuk melarang penggunaan telepon seluler di kalangan siswa. Gerakan Sekolah Tanpa Telepon memiliki tim yang terdiri dari 80 duta besar di seluruh negeri, sebagian besar dari mereka adalah orang tua, yang memantau kebijakan distrik sekolah dan mendorong pelarangan penggunaan telepon seluler di kalangan siswa di komunitas mereka.
Namun survei nasional baru-baru ini yang dilakukan oleh National Parents Union menunjukkan bahwa meskipun orang tua mendukung “batas wajar” dalam penggunaan, mayoritas (56%) berpendapat bahwa siswa sebaiknya menggunakannya sesekali selama jam sekolah.
Hal ini terutama berlaku bagi orang tua yang anaknya memiliki disabilitas atau masalah kesehatan.
Di Los Angeles, Ariel Harman-Holmes tidak menginginkan larangan menyeluruh. Dia khawatir putranya, yang akan masuk kelas enam di Akademi Sains STEM Magnet musim gugur ini, akan kehilangan ponselnya. Jadi dia memberinya Apple Watch dengan nomor dan paket datanya sendiri. Menderita ADHD dan prosopagnosia, ia terkadang kesulitan mengenali orang atau bahkan tempat yang dikenalnya – keterbatasan yang sangat membuat stres ketika orang memakai masker selama pandemi.
“Dia bahkan tidak bisa membedakan siapa yang dewasa dan siapa yang anak-anak. Dia tidak tahu siapa yang harus dipercaya,” katanya. Suatu hari, dia menggunakan arlojinya untuk menelepon orang tuanya, yang membantunya pindah. Sekarang dia berencana untuk memasukkan penggunaan jam tangan itu ke dalam rencana pendidikan khusus sebagai akomodasi. “Saya merasa anak-anak dengan penyakit atau disabilitas tertentu, seperti autisme, kecemasan, mungkin depresi, membutuhkan pertolongan dari orang tua mereka.”
Apa pun pendekatan yang diterapkan di suatu distrik sekolah, orang tua menyadari bahwa penerapannya bisa saja tidak konsisten.
Victoria Gordon, yang putranya Malik bersekolah di Sekolah Menengah Republik di Nashville, mendukung upaya para pemimpin untuk meminimalkan penggunaan ruang kelas. Kebijakan resmi sekolah melarang siswa mengakses media sosial selama jam sekolah. Namun suatu hari di tahun lalu, dia melihat putranya menggunakan ponselnya di kelas. Terkadang, dia melihat sekilas foto yang dipostingnya selama jam sekolah.
“Mengapa anak-anak saya ada di Instagram pada jam 10 pagi?” “Mereka tidak melakukan apa yang mereka katakan akan mereka lakukan.”
Cerita ini diproduksi oleh The 74 dan ditinjau serta diterbitkan oleh Stacker Media