HUDSON – $3,3 juta untuk Hudson Public School untuk membatalkan Proposisi 2 ½.
Para pemimpin sekolah mengatakan angka tersebut muncul setelah upaya memotong $1,1 juta dari anggaran tahun fiskal 2026.
Pada tanggal 17 Desember, Inspektur Brian Reagan mengatakan kekurangan anggaran diperkirakan mencapai $4,4 juta. Hal ini disebabkan oleh peningkatan kontrak transportasi sebesar 51%, peningkatan biaya pendidikan luar negeri sebesar 24%, dan peningkatan biaya pegawai sebesar 3% hingga 3,5%.
Dia mengatakan bahwa penggerak anggaran tersebut melebihi alokasi anggaran kota, yang merupakan peningkatan sebesar 2,5 persen dibandingkan pendanaan tahun fiskal 2025.
Dia mengatakan ketika mereka bekerja sama dengan mitra, “kami sedikit khawatir tentang lalu lintas di luar zona tersebut, yang tidak berada dalam kendali kami.”
Konten terkait: Komite sekolah bersiap untuk membatalkan Proposisi 2 1/2
Ia mengatakan melalui dukungan kolaboratif, mereka bisa berbagi layanan transportasi.
Ia mengatakan biaya pegawai, yang mencakup 85 persen anggaran daerah, meningkat 3,5 persen karena penyesuaian biaya hidup dan kenaikan gaji guru sesuai anggaran.
“Semua ini berujung pada perlunya meminta warga mempertimbangkan untuk membatalkan Proposisi 2 1/2 pada Mei 2025,” kata Regan.
Untuk itu, dia mengatakan distrik tersebut berkomitmen untuk memotong $1,1 juta dari anggarannya. Prosesnya memakan waktu beberapa bulan dan mengakibatkan penghapusan dua bus, pengurangan bersih sebesar $200.000, dan penghapusan 12 posisi setara penuh waktu, sebagian besar bersifat administratif.
Dia mengatakan mereka ingin mendasarkan permintaan mereka pada kenyataan bahwa warga mungkin “kekurangan finansial” saat ini.
“Kami ingin menghormati hal itu dan mencoba menunjukkan kepada masyarakat sesuatu yang dapat mereka terima, hormati, dan ingin dukung,” katanya.
Dalam berita terkait, orang tua Sekolah Menengah Hudson Beth Langlois dan Shawna Weston berbicara tentang organisasi Together for Hudson mereka dan bagaimana mereka mempublikasikan pembatalan Proposisi 2 1/2.
“Kami berkumpul untuk menyatakan dukungan kami terhadap penolakan proposal Musim Semi 2 1/2. Mengingat kekurangan anggaran yang sangat besar untuk Sekolah Umum Hudson dan Kota Hudson untuk tahun fiskal berikutnya, tim kami berpikir yang terbaik adalah mengatur dan memulai mendukung masyarakat dan ini adalah langkah yang sangat penting,” kata Langlois.
Dia memahami bahwa masyarakat mungkin memiliki kekhawatiran tentang kemungkinan Proposisi 2 1/2 dibatalkan dan mereka ingin terhubung dengan anggota komunitas untuk memahami bagaimana sekolah dan siswa dapat memberikan kontribusi khusus kepada komunitas.
Untuk informasi lebih lanjut tentang Together for Hudson, kunjungi www.togetherforhudson.com. Ada juga halaman Facebook dan alamat email [email protected] untuk kelompok.
Posisi-posisi penting Farley harus diisi
Regan dalam pertemuan itu mengatakan, diperlukan proses pencarian untuk mengisi posisi kepala sekolah SD Farley dan direktur layanan siswa.
Tujuannya adalah untuk menunjuk satu orang untuk posisi kepala sekolah, yang akan ditempatkan dari tanggal 3 hingga 24 Februari, dan pada tanggal 24 Maret, dan untuk menunjuk satu orang untuk posisi layanan siswa pada tanggal 24 Februari, yang akan ditempatkan dari tanggal 2 hingga 23 Januari. .
Akan ada panel wawancara yang terdiri dari orang tua, staf layanan siswa, administrator kantor pusat dan anggota Komite Sekolah untuk posisi direktur; juga akan ada panel wawancara yang terdiri dari orang tua untuk staf dan fakultas Farley serta posisi kepala sekolah di Farley .
Cheryl Langill, orang tua dan ketua Dewan Penasihat Orang Tua Pendidikan Khusus (SEPAC), mengatakan SEPAC perlu dilibatkan dalam pencarian kepala sekolah Farley dan direktur layanan siswa yang baru.
Dia mencatat bahwa anggota SEPAC akan dimasukkan dalam pencarian direktur, namun mengatakan mereka juga harus menjadi bagian dari pencarian utama Farley. Selain itu, ia merekomendasikan agar perwakilan dari Dewan Penasihat Orang Tua Pelajar Bahasa Inggris (ELPAC) dilibatkan dalam kedua proses pencarian tersebut.
“Saya hanya ingin mengungkapkan perlunya representasi semacam ini,” katanya.
Mendiagnosis pelajar bahasa Inggris dengan ketidakmampuan belajar mungkin lebih sulit dari sudut pandang pendidikan khusus, dan beberapa maknanya mungkin tidak dipahami, katanya.
Regan mengaku tidak mengetahui bahwa SEPAC pernah terlibat dalam pencarian posisi-posisi penting di masa lalu.
“Kami akan memastikan kami melakukan hal yang sama,” katanya.
“Saya akan bekerja dengan orang-orang di proyek ELPAC. Kami akan memastikan ada perwakilan yang tepat,” katanya.
